• Die Mitbestimmung der Kinder und das gemeinsame Planen der Aktivitäten und des Alltags ist ein wichtiger Bestandteil unserer pädagogischen Arbeit.
• Wir geben jedem Kind die Zeit, seinen eigenen Rhythmus beim Lernen zu finden.
• Wir gehen davon aus, dass jedes Kind von den ganzheitlichen Bildungs- und Förderangeboten in unserem Haus profitiert. Es ist von selbst bestrebt, die Welt zu verstehen und Handlungskompetenzen zu erwerben.
• Wir fördern die Gesamtpersönlichkeit, Selbsttätigkeit und Selbstständigkeit jedes Kindes.
• Wir unterstützen seine soziale Beziehungsfähigkeit in der Gruppe und seine individuellen Lernprozesse.
• Wir stellen für jedes Kind eine individuelle Betreuung, Erziehung und Bildung in einer familienähnlichen Atmosphäre sicher. Durch den überschaubaren Rahmen mit festen Ritualen und gleichbleibenden Tagesstrukturen erfährt das Kind Sicherheit und Verlässlichkeit. Das Selbstvertrauen und Selbstbewusstsein jedes Kindes kann dadurch in großem Maße gestärkt werden.
• Die Bildungsangebote setzen unter pädagogischen Gesichtspunkten dort an, wo die Fähigkeiten und Möglichkeiten des einzelnen Kindes liegen.
• Sehr gute personelle Rahmenbedingungen ermöglichen uns, auf jedes Kind individuell einzugehen.
• Wir gehen Erziehungspartnerschaften mit den Eltern ein und beraten und unterstützen gern in den verschiedenen Lebenslagen.
• Wir arbeiten mit örtlichen Schulen zusammen und bereiten die Kinder so auf einen Übergang von Kindergarten zur Schule vor.
• Wir dokumentieren für jedes Kind seinen Alltag während des Kindergartenjahren und gestalten ein Erlebnisbuch, in dem dies, z.B. mit Fotos und Geschichten von Ausflügen, Projekten, wertvollen Erlebnissen und Entwicklungsschritten, festgehalten wird.

In der Integrativen Kindertagesstätte „An der Mühlenaue" betreuen wir Kinder mit unterschiedlichen Entwicklungsvoraussetzungen und ganz persönlichen Lebenswegen, die in unserer Arbeit Eingang finden. Daher werden die Lern- und Bildungsprozesse aller Kinder individuell von einem multiprofessionellen Team begleitet, bestehend aus folgenden Berufsgruppen:

• Staatlich anerkannte Erzieher*innen
• Staatlich anerkannte Heilerziehungspfleger*innen
• Staatlich anerkannte Heilpädagogen*innen
• Staatlich anerkannte Kinderpfleger*innen
• Staatlich anerkannte Sozialassisten*innen
• Praktikant*innen
• Ggf. Mitarbeiter*innen im Bundesfreiwilligendienst (BFDler)
• Ggf. Mitarbeiter*innen im Freiwilligen Sozialen Jahr (FSJler)

Da unsere Kita zum August 2022 geöffnet hat, entstehen die meisten Kooperationen gerade erst neu. Wir möchten Kinder und Eltern beim Übergang vom Kindergarten in die Schule unterstützen und individuell begleiten. Daher zielen wir auf verschiedene Kooperationen mit den anderen Kindergärten und den Grundschulen der Stadt ab. Kinder die im kommenden Jahr zur Grundschule wechseln erhalten von uns besondere Angebote und Projekte zur Vorbereitung auf die Schulzeit.

Aber auch für diverse Projekte versuchen wir mit Hochdruck Kooperationspartner zu finden. Wenn Sie oder Ihr Verein Interesse an einer Kooperation mit unserer Kindertagesstätte haben, kontaktieren Sie uns. Wir freuen uns!

• Frühförderungen
• Therapeuten
• Familienhilfen
• Fachberatungen
• Andere Kindergärten, -tagesstätten und –krippen
• Stadt Rodenberg
• Landkreis Schaumburg (Jugendamt mit Fachberatung, Sozialamt, Gesundheitsamt u.a. mit dem Kinder- und Jugendmedizinischen Dienst)
• Eingliederungshilfe
• Feuerwehr und Polizei
• Bücherei
• Grundschulen in Rodenberg
• Fachschulen im Landkreis Schaumburg und Hameln

Kinder fühlen sich in unserer Kita wohl und geborgen, wenn zwischen ihren Eltern, den pädagogischen Fachkräften der Gruppe und dem Träger tragfähige und partnerschaftliche Beziehungen bestehen. Wir möchten mit den Eltern zum Wohle ihres Kindes eine Erziehungspartnerschaft entwickeln und gemeinschaftlich handeln. Dafür sind ein guter Informationsaustausch und Transparenz wichtig. Eltern sind die Experten ihres Kindes. Wir möchten Sie aktiv in den Alltag unserer Kita einbeziehen und wünschen uns ihre Beteiligung und Mitwirkung.

• Individuelle Aufnahmegespräche (und Hausbesuche)
• Eingewöhnungskonzept in Anlehnung an das "Berliner Modell"
• Entwicklungs- und Kompetenzgespräche
• Transparenz der Bildungsdokumentation
• Beratung in Erziehungsfragen
• Hospitationen im Kita-Alltag
• Eltern-Kind-Aktionen und Familienfeste
• Elternabende
• Elternvertreter-Treffen

Die Kinder werden in der Regel im Sommer – zum Anfang eines Kindergartenjahres – bei uns in der Kita aufgenommen. Auch im laufenden Kindergartenjahr können Kinder, sofern freie Plätze zur Verfügung stehen, jederzeit bei uns aufgenommen werden.

Voraussetzung für die Aufnahme in eine Heilpädagogische Gruppe ist ein Anspruch des Kindes auf Eingliederungshilfe nach

• § 53 und 54 SGB XII in Verbindung mit
• § 55 SGB IX sowie
• § 35a SGB VIII
• Wir betreuen Ihr Kind 30 Stunden in der Woche